生态课堂理念下的学生作业设计研究——优化高年级语文作业的尝试
作者：刘晓
单位：山东省济南市平阴县龙山小学
<正>作业是巩固课堂知识、开阔学生思维、掌握学习方法重要的一个环节,可常规统一布置作业很多是重复、低效甚至无意义的,难以满足不同学生个性发展的需求,导致学生"饥饱不均"。什么类型的作业适合学生的需求?什么样的作业能让他们获得全面发展呢?一、设计选择性分层次作业1.针对学生个性差异分层设计美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出了多元智能理论,每个学生在语言智力、逻辑智力、空间智力等多个方面存在差异,这就需要我们在设计和布置作业时考虑到学生的个体差异,力争让每个学生在适合自己的作业中,获得轻松、愉快、发展的
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